"Una niña decide correr los riesgos de morir al salir al mundo. Ella vive en una casa hecha de pantallas de TV como todos los niños de este mundo que ha quedado totalmente contaminado. Todo el mundo vive encerrado y no puede salir porque la naturaleza animal ha quedado infectada por el hombre. Esta niña pasa por varias pruebas junto a un amiguito, aunque finalmente logran sobrevivir. La moraleja es que no hay que destruir la naturaleza."
Fábula de una analizante de 11 años [1]

Esta fábula interpreta la encrucijada en que se encuentra la niñez del siglo XXI. Por un lado, el niño aprende desde muy temprana edad el saber tecnológico, haciendo uso de la cibernética con destreza. Por el otro costado, respecto a los objetos de la tecnociencia, tenemos la paradoja de que en tanto el principal competidor del niño no es un otro de carne y hueso sino el programa computado, el sujeto queda entrampado en una competencia anónima y repetitiva sin fin.

"Si sigo jugando voy logrando más niveles"… Así respondía un niño de 5 años de edad a mi pregunta acerca de cuál era la historia del jueguito que lo mantenía ocupado, casi fascinado.

El psicoanálisis de orientación lacaniana, al localizar al sujeto supuesto saber en los niños, va a contracorriente de la ficción hipermoderna sobre la niñez y la juventud globalizada, robotizada y anónima.

Graciela Giraldi
EOL, Rosario